Enige weken geleden maakte ik voor uitgeverij Malmberg een lesidee over een onderwerp dat eigenlijk helemaal buiten mijn interessegebied ligt: over Kunst. Ik ben graag bezig met fotografie, digitaal en analoog creatief gefrutsel met beeld en ik blader graag door fotoboeken en lees en leer graag over de techniek van beelden (vormen). Maar een museum bezoeken of me erg verdiepen in kunst(stromingen), nee, daar doe ik eigenlijk nooit. Misschien heb ik er de rust niet voor?
Lees verder »
Wil je bij de start van een nieuw thema of een vervolgles de voorkennis van je leerlingen testen? Of juist tijdens of aan het einde van een les(project) testen of je leerlingen de aangeboden stof begrijpen? Op internet zijn allerlei tools beschikbaar om online een test of quiz te maken. Veelal gratis en al of niet rijkelijk voorzien van reclame of registratieprocedures waarin meer gevraagd wordt dan een e-mailadres. Ook met Google Docs kun je (zelfcorrigerende) toetsen maken. Je hebt er alleen een Google account voor nodig. Natuurlijk kun je ook (toets)software op je computer installeren, WinToets bijvoorbeeld. Maar wil je niet gebonden zijn aan je eigen computer en overal een tool en daarmee tests beschikbaar hebben, gebruik dan eens een online tool. Bijvoorbeeld Testmoz.
Een van de vele online quizgenerators: Testmoz.
Lees verder »
Natuurlijk, ik heb iets met dieren. Maar dierendag heeft voor mij geen enkele waarde. Het is hier iedere dag dierendag want als veehouder wil je het beste voor je dieren. Ook de kat en de hond, de kippen, egels en de vogels: gewoon iedere dag eten, drinken, een dak boven hun kop en een aai over de bol, dan komt het goed. Hoewel een egel aaien weinig plezier geeft aan mijn kant.
Wat vindt de hond er zelf van?
Lees verder »
Het schooljaar zit er bijna op, we kijken vast uit naar de zomervakantie. Het is een mooi moment om in de les aandacht aan te besteden aan vakantiewerk en bijbaantjes. Lessen maatschappijleer en economie zijn hiervoor misschien de aangewezen vakken, maar ook schoolbreed kun je er aandacht aan besteden. Bijvoorbeeld in de vorm van een gezamenlijk project met collega’s van diverse vakken. In de onderbouw worden de genoemde vakken nog niet gegeven, maar ook bij lessen verzorging of in de leergebieden Mens en Maatschappij of Mens en natuur zijn er voldoende aanknopingspunten om aandacht te besteden aan dit onderwerp.
En waarom jongeren zouden moeten werken? Loesje heeft daar een uitgesproken mening over: Neem een bijbaantje: in de praktijk leer je toch wel! Lees verder »
Iedere dag verwonder ik me weer wat er allemaal op internet te lezen, te vinden, te zien maar vooral te maken en te doen is. Neem nou dit prikbord waar Willem Karssenberg over blogde en via Twitter op wees:
Kun je leuke dingen mee in de les. Laat je leerlingen reageren, discussiëren of het als geheugensteuntje of presentatieboard gebruiken bij opdrachten.
In opdracht van Digischool & Kennisnet werk ik één dag per week als communitymanager van de community verzorging. Ik onderhoud de site, communiceer met de bijna 4800 leden via eigen mail, een mailinglist en een forum, beheer een leermiddelendatabase die gekoppeld is aan Wikiwijs en probeer zo een groep mensen met dezelfde interesses actief met elkaar kennis en materiaal te laten delen.
halen en brengen
Dit delen van kennis en materiaal zou als vanzelf moeten gaan, ik zou voornamelijk moeten sturen en de leden zelf de community actief laten houden. Maar net als bij communities in het algemeen: het valt niet mee om mensen te betrekken en actief te krijgen, ook niet in het delen van kennis en materiaal met elkaar. Lees verder »
